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干货分享,“全民阅读”在学校的空间延展


“全民阅读”活动,是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措。


自2006年开展以来,在中宣部、中央文明办、新闻出版总署、文化部、国家广电总局、教育部、解放军总政宣传部、共青团中央、全国总工会、全国妇联等部门的共同倡导下,在全国各地蓬勃发展。

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那么,学校作为育人的前沿阵地,如何多角度构建阅读空间的设计?如何营造好的学习氛围?是我们本期要和大家一起探讨的内容。




 —— 提升老师幸福感的休闲书吧 ——

多角度阅读空间的构建,首先应把老师的阅读空间纳入,幸福的老师培养幸福的学生,同理,全民阅读的老师带领全民阅读的学生,常年忙碌的老师,需要这样一个宁静休闲和读书栖息的场所。

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印江思源实验学校的教师书吧,幸福感从座椅的体验开始。


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在这里,你需要的,只是一本书,一杯咖啡或一杯茶,一个朋友,一个散漫的角落,或是一段独处的时光,一场心灵放逐的自由。


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凹出造型的墙体书架




 —— 让学生可随时阅读的廊道空间 ——


多角度阅读空间的打造,还应把廊道空间充分利用起来,作为学生出入率最大的地方,此处阅读空间的打造可让学生实现随时随地的阅读,实现阅读的最大化。

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复兴实验学校根雕特色元素的阅读体验式走廊


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都匀四小的格子间书架


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荔波二小的字母式书架


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文华幼儿园的楼梯间阅读区




 —— 阅读“太空舱”——阅览室 ——


如果说前面的地方都是我们开辟的阅读新场所,那么阅览室可以说是正统的阅读地,长期稳居阅读栖息地的霸主地位。基本上每个学校都有阅览室,但是很多阅览室都没有设计感,很冰冷,自然也就降低了师生阅读的趣味。

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都匀四小“高雅蓝”色系的阅览室


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都匀一小“荷花粉”阅览室一隅


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印江思源实验“原木色”阅览室


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复兴实验学校的弧线型座椅阅览室


 “一个社会的阅读力,就是这个社会的学习力、思想力和创新力,更是这个社会的凝聚力、幸福力、竞争力。阅读是我们社会发展最重要的基础之一。”全民阅读氛围浓,书香中国更可期。



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