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校园文化建设专业机构

Professional institutions for campus culture construction

新闻

>>>>设计一所懂孩子的幼儿园<<<<



幼儿园

一个森罗万象的乐园

一个充满挑战的城堡

一个惬意优雅的花园

一个梦幻与童话的国度


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幼儿园的主要使用人群是儿童,因此未来园所在设计之初便要考虑孩子的实际需求与习惯偏好,实现建设最适合幼儿成长的空间,达到培育孩子良好习惯的目的。


在园所中,孩子可以逐渐掌握探索世界的技能,树立起规则意识,激发他们各项潜能,对自身以及世界建立起基本的认知。这样,孩子们就需要有一个既能保证安全,又能充满未知与挑战的探索空间,既能充分展现自己的个性,又能与其他孩子协同合作面对挑战的综合性空间。


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童年是个性形成最重要的时期,儿童的各种心理机能也存在不同的发展关键期。由此可见环境教育在教育方法体系中占有举足轻重的地位,空间既是环境也是教育。


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蒙特梭利教育法的应用需要结合体育教育、感官教育、知识教育和实际生活训练,遵守儿童的敏感期,激发儿童潜能,在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力,为将来孩子的成长打下良好的素质基础。


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以“不同学科内容向共同素养目标努力”为导向,强调各个学科要将“核心维度能力”作为研究方法和学科思想落实在各个科目教学之中,并将环境教育作为基本的核心维度能力培育工具。


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健康


多种幼儿活动场地的设计,使得儿童以游戏的方式锻炼手与腿的控制力、身体平衡力和综合协调力,从而增强儿童体能与身体素质。


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社会


幼儿社会参与能力的培养,要求孩子学会团队合作,在老师的指导下,在适宜活动的场所中,孩子分组协作完成任务,培养认识问题、分析问题和解决问题的能力。


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艺术


艺术教育的本质是审美教育,我们认为通过建筑与空间环境的设计可以使孩子在积极的情感环境体验中提高想像力和创造力,从而提高审美意识和审美能力。


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语言


幼儿的语言能力,是一个逐渐积累和长进的过程。通过多种阅读空间的设计,培育孩子阅读习惯的养成,交流空间增加师生互动,同学互动,迅速提高词汇量,加强孩子对于语言的运用。


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科学


多元教育空间设计为幼儿学习寻求答案和解决问题的方法提供了机会,为幼儿获得知识、建构概念和提高能力提供了可能。


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我们认为,未来幼儿园设计应以灵动、简洁、有趣的理念不断的进行更新和优化,让儿童的学习环境变得丰富有趣,从而开始他们人生学习的第一步。让梦想得以放飞,创意得以发挥,生活得以分享,文化得以创造,这就是未来幼儿园的样子。


以上案例均出自重庆美之源文化设计幼儿园。


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