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学以兰品 稚子大成——记都匀第四小学品牌塑造




人而无德 行之不远

没有良好的道德品质和思想修养,即使有丰富的知识、高深的学问,也难成大器。

 ——引自习近平著作《之江新语》(2007年8月 浙江人民出版社)


道德在日常生活中——一个人只有明大德、守公德、严私德,其才方能用得其所。修德,既要立意高远,又要立足平实。踏踏实实修好公德、私德,学会劳动、学会勤俭,学会感恩、学会助人,学会谦让、学会宽容,学会自省、学会自律。

 ——引自2014年5月习近平与北京大学师生座谈时的讲话

 

道德在人与人的交往中——道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础,要始终把弘扬中华民族传统美德、加强社会主义思想道德建设作为极为重要的战略任务来抓,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和有力道德支撑。

 ——引自2013年9月习近平会见第四届全国道德模范及提名奖获得者时的讲话

 

道德在社会发展中——构建社会主义和谐社会,需要有鲜明的社会价值导向,以此引领和保证全体人民有共同的道德遵循,整个社会有稳定的内在秩序。

——引自习近平著作《干在实处 走在前列——推进浙江新发展的思考与实践》(2013年10月 中央党校出版社)









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学以兰品   稚子大成

致力于以兰品育人品的都匀四小,在上级领导的指示和关怀下,成立兰花科普实验基地,是都匀唯一一所挂牌兰花科普实验基地的学校。

借助都匀片区整体打造校园文化建设的东风,学校携手美之源开始从新梳理校园文化,从区位优势与学校特色着手,打造“兰文化”特色校园。

兰品即人品,品兰即品人,经过反复推敲,以“学以兰品 稚子大成”为文化定位,通过兰文化培养孩子善良的心性、高雅的品位、良好的习惯,学以兰品,稚子大成。


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那么,兰品是什么呢?

兰生幽谷,远离尘嚣,不受污染,不被浸染,即使偶尔有点微尘,也会很快被雨水、露水洗濯而去,兰品是“纯洁”。

兰花立足于悬岩峭壁、枯壤僻野,依然得地含芳;在山野、沐清风、伴明月,宁将幽香共百草,不生庭前事王侯,兰品是“方正”。

幽兰生空谷,兰花长在深山,她是不喜欢和其他花卉在一起凑热闹的,兰品是“高雅”。

在幽香满园芳的四小校园,让兰花“纯洁、方正、高雅”的品质哺育孩子成长,孩子与兰花共生共行,相得益彰。


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